Что предпринять родителям ребенка с ЗПРР? 5/5 (1)

Что предпринять родителям ребенка с ЗПРР?

Задержка психоречевого развития или ЗПРР – замедление темпа формирования когнитивных, двигательных и эмоциональных функций. ЗПРР имеет разнообразные проявления: сбои в формировании познавательной сферы, незрелость личности, отставание речи, моторики, мышления в развитии. При ЗПРР возраст ребенка и уровень его развития не соответствуют друг другу.

Важно различать ребенка с ЗПРР и ребенка с УО (умственной отсталостью). Ребенок с ЗПРР отличается, главным образом, наличием зоны ближайшего развития.

О причинах появления ЗПРР

Главной особенностью такого рода нарушений развития является то, что в большинстве случаев они поддаются коррекции и практически полностью исправляются. ЗПРР – это не самостоятельные заболевания, а лишь следствия разного рода отклонений в здоровье ребенка, например, генетических расстройств, нарушений ЦНС… Все эти отклонения от «норм» при соблюдении рекомендаций грамотного специалиста можно компенсировать!

Что же касается причин появления ЗПРР – они могут быть самыми разнообразными. К подобным недугам способны привести неблагоприятные факторы и воздействия в процессе внутриутробного развития, тяжело протекающие заболевания в раннем детском возрасте, частые ушибы и травмы головного мозга, генетические особенности.

Родителям важно суметь адекватно оценить опасность задержки речевого развития.

Задержка речевого развития затормаживает развитие мышления.

Как обнаружить проблему?

Рамки, которые устанавливают некие усредненные нормы развития, довольно гибкие. Колебания «раньше-позже» могут составлять до полугода. К тому же всегда есть место совсем уж необычным случаям: все дети развиваются по-разному!

С другой стороны, после достижения ребенком пяти лет ЗПРР поддается корректировке гораздо сложнее: если ребенок к шести годам так и не заговорил, то вероятность «исцеления» составляет не более 0,2%.

В идеале необходимо проверять ребенка у специалистов, когда ему 2-3 года. Чем раньше будут приняты меры, тем более вероятна полная «нормализация» состояния.

Существуют некие общие признаки, позволяющие родителям вовремя заметить, что у ребенка имеются определенные проблемы:

• в 4-5 месяцев ребенок никак не реагирует на присутствие родителей (их слова и жесты), не улыбается (что также может указывать на аутизм);
• в 9 месяцев не «гулит» и не лепечет (не издает повторяющихся звуков);
• в год малыш ведет себя очень тихо, практически не издает звуков;
• в два года не повторяет за взрослыми новые для себя слова, имеет очень ограниченный словарный запас;
• в три года не умеет выстраивать предложения, не может по названию идентифицировать знакомые ему предметы, людей, не понимает смысл сказанного.

Игнорирование этих и подобных тревожных звоночков редко когда остается без последствий. Так, психолого-педагогические исследования в данной сфере показывают, что порядка 20% первоклассников испытывают определенные затруднения с усвоением школьной программы, они попросту не способны развивать навыки и осваивать новую информацию наравне со своими сверстниками.

Как бороться с задержками психоречевого, речевого развития?

Самое главное в борьбе с ЗПРР, – участие родителей, которые ни в коем случае не должны критиковать, подгонять ребенка, расценивая его медлительность как проявление лени.

Чем раньше начаты коррекционные мероприятия, тем более вероятно, что ребенок сможет адаптироваться в обычном классе, усваивать школьную программу.

Существует немало методов борьбы с ЗПРР:

• лекарственная терапия, которая подбирается невропатологом на основании изучения ЭЭГ, данных компьютерной томографии;
• занятия с детским нейропсихологом, дефектологом, логопедом, детским психологом.

Наиболее эффективный подход должен включать разные методы, которые подбираются специалистом с учетом специфики состояния ребенка на основании корректной индивидуальной нейропсихологической диагностики.

© 2017 www.neuro-msk.ru